Cung cấp thiết bị sân chơi trẻ em trẻ con nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm hy vọng của gia đình và là tương lai của xã hội. Nếu được chăm sóc, giáo dục đúng mực thì trẻ sẽ trở thành người con ngoan của gia đình, người sử dung có ích cho xã hội. Ngược lại nếu không để mắt giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội. do đó, công tác chăm nom giáo dục trẻ mầm non có ý nghĩa đặc biệt cần thiết đối với mỗi gia đình, so với ngành học mầm non và cùng với mỗi nước.

Trong những năm vừa rồi tác động chăm bẵm nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe trẻ trong các trường mầm non đã nhận được nhiều sự lưu ý của gia đình, xã hội. để mắt nuôi dưỡng – giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm và giữ vị trí rất hay cần thiết, để mắt nuôi dưỡng nhằm bảo vệ, nâng cao sức khỏe cho trẻ giúp trẻ vững mạnh hài hòa, phẳng phiu về thể chất, trẻ mạnh khỏe, tối ưu.

Nhiệm vụ của trường mầm non là: “Tiếp nhận, để mắt và giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi”. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt ban sơ hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn vô cùng run sợ, không biết các cô giáo mầm non có chú tâm con mình được chu đáo được hay không. đặc biệt là với các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Những trăn trở của họ, chúng tôi – những cô giáo mầm non đều thấu hiểu và thông cảm. Để các bậc cha mẹ yên tâm công tác, chúng tôi đã thực sự vừa là cô giáo, vừa là người mẹ hiền, dạy trẻ biết đi đứng, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn hết xuất, ru cho các bé ngủ ngon giấc. Chúng tôi, những cô giáo mầm non chỉ ước mong làm sao nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, mở ra trước mắt các bé một trái đất đầy kỳ thú để các bé tha hồ tìm tòi và khám phá, tạo cho các bé các sân chơi để các bé có dịp trải nghiệm những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự khám phá được.

Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là mà trên thực tế trường mầm non Nam Mẫu còn gặp muôn vàn cạnh tranh trong công tác chăm bẵm, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường được xây dựng thương hiệu từ năm 2003, các lớp được phân bố ở các thôn bản, mọi phòng học là nhà tạm, nhà mượn, trang vật dụng bên trong hầu như không có gì.

Bên cạnh đó đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn do vậy nhà trường phải huy động phụ huynh làm nhà tạm và mượn phòng học của các nhà văn hoá thôn bản, phòng học của các trường tiểu học trên địa bàn. Đến nay nhà trường được đầu tư phòng học cứng cáp từ chương trình chắc chắn hoá trường lớp học. Nhà trường đã từng bước khắc phục những khó khăn đó, với các ban ngành đoàn thể và nhà trường đang thành lập thêm phòng học, bếp ăn và các công trình vệ sinh, mua sắm thêm được một vài trang vật dụng chuyên dụng cho dạy và học, sân chơi ngoài trời ở điểm trung tâm và một vài điểm phân trường lẻ đã có đồ chơi. thành lập cơ sở vật chất ở trường mầm non có một vai trò, vị trí quantrọng, nó là nền tảng, là cơ sở vững chắc để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ vững mạnh một cách toàn diện về các mặt: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.



=> đồ chơi mầm non => mua trang thiết bị mầm non

Giáo dục mầm non là một bậc học yên cầu có nghệ thuật kỹ thuật khác với các bậc học khác. bởi thế, trước hết người cán bộ quản lý phải có sự năng động, sáng tạo, có trình độ mức độ am hiểu, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Chủ động trong công tác Chỉ đạo mức độ chuyên môn, chất lượng giáo dục trong nhà trường. xây dựng kế hoạch một cách kỹ thuật và lãnh đạo thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Tham mưu tích cực với các cấp lãnh đạo để sắm sửa, bổ sung đầy đủ các trang đồ vật mầm non, đồ dùng dạy học. chỉ huy thực hiện đúng chương trình, cơ chế sinh hoạt theo lao lý từng độ tuổi phù hợp với chủ đề, chủ điểm. thường kiểm tra, bình chọn chất lượng giáo dục, khảo sát chất lượng trẻ đúng quy trình. Chỉ đạo tốt công tác bồi dưỡng mức độ am hiểu. Chỉ đạo đội ngũ luôn học tập không ngừng tăng cường phẩm chất, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nắm bắt kịp thời các thông tin đổi mới về phương pháp giáo dục góp phần vào việc tăng lên chất lượng giáo dục trẻ trong Trường mầm non, xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ: “Vì thuận tiện mười năm trồng cây, vì thuận tiện trăm năm trồng người”

để mắt, giáo dục trẻ ở trường mầm non chú trọng đặc thù đến chăm bẵm nuôi dưỡng và chăm nom giáo dục.
+ để mắt nuôi dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được những hành vi trong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. bảo đảm bình yên tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữ gìn môi trường sinh hoạt, công cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ của trẻ sạch để phòng chống một vài bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy nan tới tính mạng của trẻ. Đảm bảo tốt công tác vệ sinh bình an thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết, Rubella và các bệnh theo mùa cho trẻ.

lãnh đạo triển khai đa dạng mô hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, chú trọng giáo dục khả năng sống cho trẻ mầm non, góp phần hình thành nền nếp, thói quen tốt, hành vi văn minh hữu ích cho sức khỏe và sự phát triển lâu dài của trẻ. để ý nhiều khâu chắc chắn vệ sinh bình yên thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch, thường kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những tập đoàn phân phối thực phẩm sạch. cơ quan khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm/trẻ.

+ chăm bẵm giáo dục: chú trọng thay đổi bí quyết dạy học, tăng cao giáo dục vừa đủ cho trẻ, cơ quan cho trẻ thưởng thức mày mò các tác động để phát huy tính tích cực của trẻ.
+ Công tác truyền thông: Tuyên truyền cho các phụ huynh đưa đón cho đến lớp đúng giờ, thực hiện ăn chín uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, nuôi dưỡng trẻ theo kỹ thuật.
Để chăm sóc và giáo dục trẻ có hiệu quả, các bậc cha mẹ cũng như các cô nuôi dạy trẻ cần phải phụ thuộc những quy luật lớn mạnh tâm, sinh , lý của trẻ ở từng công đoạn. Quy luật lớn mạnh tâm sinh lý ở trẻ ở từng quá trình khác nhau. Mỗi công đoạn, lứa tuổi trẻ có nhu cầu, tác động ăn ngủ khác nhau nên trẻ có cơ chế sinh hoạt không giống nhau. Khi xây dựng và thực hiện chế độ sinh hoạt của trẻ cần quán triệt quan điểm tích hợp, lấy tác động chủ quản của trẻ ở từng các công đoạn xử lí nước sạch, lứa tuổi làm trung tâm

Hàng ngày đến lớp, các bé sẽ được vui chơi, học tập. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, có trình độ mức độ am hiểu nghiệp vụ mầm non, năng động sáng tạo và tâm huyết với sự nghiệp. Để các bé lớn mạnh hoàn toản về các mặt: Đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ và năng lực tác động, nhà trường thực hiện đúng mục tiêu và chương trình đổi mới phương pháp giáo dục của Bộ giáo dục lao lý tạo nền tảng vững chắc cho các bé sẵn sàng tư thế bước vào bậc tiểu học.

Việc phân ra các góc lớp với các chủ đề khác biệt sẽ giúp trẻ hiểu từng chủ đềvà yêu thích tham gia vào động tác học và phù hợp với mọi lứa tuổi của trẻ mầm non. Hàng ngày đến lớp bé được giao tiếp với bạn bè, cô giáo với các tính cách rộng rãi sẽ giúp bé học được nhiều điều mới lạ. Bé được mày mò, hưởng thụ với thế giới kế bên. Hàng ngày đến lớp các cháu được tham gia vào các hoạt động học, hoạt động vui chơi

=> https://list.ly/thietbimamnon
=> https://gitlab.com/snippets/1715495